“做风气之先，为师生表率。”教育系统的党建工作是全面从严治党向基层延伸的重要一环。习近平总书记强调，教育系统党员干部要带头落实中央八项规定精神，以上率下，身体力行，树立良好校风。作为学校党委书记，深入学习贯彻中央八项规定及其实施细则，既是政治责任，也是办好人民满意教育的必然要求。通过系统学习和实践，我深刻认识到，将中央八项规定精神融入教育系统和学校工作，对于建设风清气正的校园政治生态，推动学校高质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重大而深远的意义。
一、牢牢把握”真抓、实干、奉献”六字诀
真抓是落实八项规定精神的基本要求。习近平总书记指出，要”真抓才能攻坚克难，实干才能梦想成真”。作为学校书记，必须真正把八项规定精神内化于心、外化于行，不能搞形式主义、表面文章。在学校工作中，我坚持定期深入教学一线、深入学生宿舍、深入基层部门，了解师生真实需求和困难。例如，在推进教育教学改革过程中，我带队进行了为期一个月的调研，走遍学校各个院系，召开不同层次的座谈会30余场，听取了400多位师生的意见和建议，形成了一份真实反映学校教育教学状况的调研报告，为学校制定改革方案提供了可靠依据。这种真抓实干的工作方法，避免了”闭门造车”和”拍脑袋”决策，使改革措施更加符合学校实际，更好地满足了师生需求。
实干是落实八项规定精神的工作方法。在学校工作中，我始终坚持”一分部署，九分落实”的原则，注重解决实际问题，力戒形式主义和官僚主义。在学校基础设施建设中，我们不搞豪华工程、”形象工程”，而是根据实际需要，合理规划，科学设计，把有限的资金用在刀刃上。例如，在学生食堂改造过程中，我多次参与设计方案讨论，实地查看施工进度，确保改造后的食堂既能满足学生就餐需求，又不铺张浪费。在教师公寓建设中，我们坚持”务实、廉洁、节俭”的原则，不追求豪华装修，而是注重实用性和舒适度，得到了广大教师的一致好评。这种实干精神，使学校的各项工作都取得了实实在在的成效，赢得了师生的信任和支持。
奉献是落实八项规定精神的内在动力。习近平总书记强调，教育工作者要有”捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。作为学校书记，我始终牢记”为党育人、为国育才”的使命，把奉献精神贯穿于工作始终。在学校发展遇到困难时，我带头加班加点，与班子成员一起研究解决方案；在教师面临职业发展瓶颈时，我积极协调资源，创造条件帮助他们成长；在学生遇到困难时，我主动伸出援手，帮助他们渡过难关。例如，在疫情防控期间，我坚持在校值守，与师生同甘共苦，确保了学校疫情防控和教育教学工作的顺利进行。这种奉献精神，不仅体现了党员干部的责任担当，也为全校师生树立了榜样，营造了奋发向上、团结奋斗的良好氛围。
二、牢牢把握”立德、树人、强校”六字诀
立德是学校贯彻落实八项规定精神的根本目的。习近平总书记指出：”百年大计，教育为本。教育大计，立德为先。”作为学校书记，我深刻认识到，加强作风建设，落实八项规定精神，最终是为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在学校工作中，我坚持把立德树人作为根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。我们构建了”三全育人”工作体系，整合各方资源，形成育人合力。例如，我们建立了”书记校长思政课堂”制度，学校领导定期为学生讲授思政课，与学生面对面交流，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。我们还开展了”榜样的力量”系列活动，邀请优秀校友、先进模范人物走进校园，用他们的事迹感染学生，引导学生向善向上。这些措施有效提升了学校思想政治工作的实效性，为培养德才兼备的高素质人才奠定了坚实基础。
树人是学校贯彻落实八项规定精神的核心任务。习近平总书记指出：”教师是立教之本、兴教之源。”作为学校书记，我高度重视教师队伍建设，将改进作风与提高教师素质相结合，打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍。我们建立了教师发展中心，为教师提供专业成长平台；实施了青年教师导师制，帮助青年教师快速成长；建立了教师评价激励机制，激发教师教书育人的积极性。例如，在职称评审中，我们打破”唯论文”的评价导向，将教学质量、育人成效作为重要评价指标，引导教师将更多精力投入到教书育人中。同时，我们严格规范教师行为，加强师德师风建设，坚决查处违反师德师风的行为，确保教师队伍的纯洁性。这些措施有效提升了教师的育人能力和水平，为培养高素质人才提供了有力保障。
强校是学校贯彻落实八项规定精神的最终目标。习近平总书记强调，要”办好人民满意的教育”。作为学校书记，我始终把提高教育质量、办好人民满意的教育作为工作的出发点和落脚点。我们大力推进教育教学改革，优化人才培养方案，更新教学内容和方法，提高人才培养质量。我们加强学科建设，凝练学科方向，集中优势资源，打造学科高峰。我们深化产教融合，促进校企合作，提高人才培养与社会需求的契合度。例如，我们建立了校企合作委员会，与50多家企业建立了紧密合作关系，共建实习实训基地，联合开发课程，提高了人才培养的针对性和实效性。这些措施有效提升了学校的办学水平和社会影响力，为地方经济社会发展提供了有力的人才和智力支持。
三、牢牢把握”自律、他律、共律”六字诀
自律是贯彻落实八项规定精神的内在要求。习近平总书记强调，党员干部要”心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省”。作为学校书记，我始终严格要求自己，带头遵守中央八项规定精神，做到自重、自省、自警、自励。在日常工作和生活中，我坚持勤俭节约，反对铺张浪费；坚持廉洁自律，不接受宴请和礼品；坚持公正用权，不为亲友和关系户谋私利。例如，在学校招生和人才引进过程中，我坚持公开、公平、公正的原则，严格按照程序办事，不受任何干扰和影响。在学校重大项目建设中，我坚持阳光操作，全程接受监督，确保项目建设廉洁高效。这种自律精神，不仅保证了我个人的清正廉洁，也为学校党员干部树立了榜样，营造了风清气正的校园政治生态。
他律是贯彻落实八项规定精神的外在保障。习近平总书记指出，要”加强监督管理，让中央八项规定精神落地生根”。作为学校书记，我高度重视对领导班子和中层干部的监督管理，建立了完善的监督机制。我们定期召开民主生活会和组织生活会，开展批评与自我批评，相互监督，共同提高。我们建立了领导干部述职述廉制度，定期向全校师生报告工作，接受监督。我们畅通举报渠道，认真处理群众反映的问题，及时纠正不正之风。例如，在财务管理方面，我们建立了严格的审批制度和公开制度，重大支出必须经过集体研究决定，并向全校公开，接受监督。在干部选拔任用方面，我们严格执行民主推荐、组织考察、集体研究决定的程序，确保选人用人公平公正。这些他律措施，有效防止了各种不正之风和腐败行为的发生，维护了学校的良好形象和声誉。
共律是贯彻落实八项规定精神的长效机制。习近平总书记强调，作风建设要”标本兼治，经常抓、见常态，深入抓、见实效，持久抓、见长效”。作为学校书记，我注重建立长效机制，将八项规定精神融入制度建设，形成长期共同遵守的行为规范。我们修订完善了学校各项规章制度，将八项规定精神的要求具体化、制度化；我们加强党风廉政教育，定期组织党员干部学习相关法规和案例，增强遵规守纪意识；我们开展经常性的监督检查，及时发现和纠正违反规定的行为。例如，每年元旦春节前，我们都要召开专题会议，强调严格执行中央八项规定精神，严禁公款送礼、公款吃喝等行为；每年年初，我们都要制定党风廉政建设工作计划，明确责任和措施，确保各项工作落到实处。这些共律措施，使八项规定精神成为全校师生的自觉行动，形成了良好的校园风气和文化氛围。
中央八项规定及其实施细则是新时代全面从严治党的重要举措，是推进党的自我革命的生动实践。作为学校书记，我将始终牢记使命担当，深入学习贯彻中央八项规定精神，以实际行动推动学校各项工作高质量发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。