各位党员教师：

大家好！

党的二十届三中全会围绕推进中国式现代化擘画了进一步全面深化改革的蓝图。我们身为教育领域的党员，肩负着为党育人、为国育才的神圣使命，是推动教育改革与发展的先锋力量。在这重要的历史时刻，如何充分发挥党员的先锋模范作用，提升党员教育管理的针对性与有效性，是我们必须深入思考并切实行动的关键课题。接下来，我想从两个大的方面和大家交流探讨。

一、探索新思路新方法，提升党员教育管理针对性有效性

党员是党的肌体的细胞，党员素质直接关系党的创造力、凝聚力和战斗力。对于我们中小学党员教师而言，抓实抓细日常管理，是保持党员先进性，进而提升教育教学质量的基础。

（一）抓实日常管理，突出常态化

我们要以党支部为基本单位，将管理责任层层压实。认真落实 “三会一课”、组织生活会、民主评议党员等党内生活制度。在我们学校，“三会一课” 绝不能流于形式，每一次的支部党员大会，都应成为我们交流教育教学心得、探讨学校党建与教育融合发展方向的重要契机；每一次的党课，要紧密结合教育实际，如将党的教育方针政策与我们日常教学工作中的课程设计、教学方法改进相结合，让党员教师深刻理解自身工作的重大意义。

在组织生活会中，我们要鼓励党员教师们坦诚相见，认真开展批评与自我批评。就像上学期的组织生活会，有的党员教师反思自己在课堂纪律管理上不够严格，导致部分学生学习效果不佳，通过大家的共同探讨，找到了有效的改进措施。民主评议党员时，要以客观、公正的态度，从党员教师的思想政治表现、教育教学工作业绩、服务学生与家长的态度等多方面进行评价，让每一位党员教师都能清楚认识到自己的优势与不足。

同时，我们要畅通党员队伍的出口，打破党员 “终身制”。对于在思想上、工作中出现问题的党员教师，要及时进行批评教育。比如，若有党员教师在师德师风方面出现不良倾向，如对学生缺乏耐心、言语不当等，支部要第一时间与其谈话，帮助其认识错误并督促改正。对那些丧失党员条件，严重违反教师职业道德规范的，要坚决进行组织处置。只有这样，才能维护党员队伍的先进性和纯洁性，为学校教育教学工作营造风清气正的环境。

在党员教育方式上，我们不能再沿用 “大水漫灌” 的传统模式。要积极创新，打造符合学校实际、具有教育特色的本地化、差异化教育平台。例如，我们可以利用学校的多媒体资源，制作关于教育领域优秀党员事迹的短视频，在党员教师培训时播放，让大家从身边的榜样中汲取力量；还可以组织党员教师开展线上线下相结合的学习研讨活动，针对教育改革中的热点问题，如 “双减” 政策下如何提升课堂教学效率，让党员教师们在交流中碰撞出思想的火花，强化理论武装，提升政治素养，确保每一位党员教师不仅在组织上入党，更在思想上入党。

我们还要突出党员教育的学用结合、成果转化。将党员教师在教育教学工作中的担当作为作为重要评价标准。鼓励党员教师积极参与学校的教育教学改革实践，深入课堂一线，解决学生和家长的 “急难愁盼” 问题。比如，我们可以组织党员教师开展课后辅导志愿服务，为学习困难的学生提供个性化的辅导；成立党员教师家访小组，深入学生家庭，了解学生的成长环境，与家长共同探讨教育方法，引导党员教师以实际行动承诺践诺、示范领航，对自己提出 “高标准” 要求。

（二）抓好分类管理，突出科学化

随着时代的发展，党员管理方式必须与时俱进。我们学校的党员教师来自不同的学科、不同的岗位，有着不同的年龄层次和工作经验，因此分类管理尤为重要。

对于在职党员教师，我们要引导其严格履行党员义务，充分行使党员权利。在日常工作中，确保党员教师按时参加 “三会一课”、“主题党日” 和上党课等活动。对于因学校公务活动不能按时参加活动的党员教师，要实行补课制度。例如，有的党员教师外出参加教学研讨活动，错过了支部组织的党课学习，回来后可以通过观看党课视频回放、阅读学习资料，并撰写心得体会的方式进行补课，然后在党小组内与其他党员交流分享，保持思想的先进性。

我们还可以定期组织党员教师进行理论知识和教育教学业务知识的考试，对成绩优秀的党员教师实行奖励制度。比如，设立 “党员教师学习标兵” 奖项，激励优秀党员教师发挥先锋模范作用，带动全体教师不断提升自身素质。

在抓住在职党员教师这个主体的同时，我们也要特别关注流动党员教师的管理。随着教育资源的流动和教师交流活动的增多，我校也有部分党员教师存在流动的情况。我们要按照基本情况、流动时间、联系方式、流动去向、从事行业五个方面，建立详细的流动党员数据库，并进行动态管理、定期更新。比如，每学期开学初，对流动党员教师的信息进行一次全面梳理，及时掌握他们的最新情况。通过线上沟通平台，如微信工作群、学习强国小组等，定期向流动党员教师推送学校党建工作动态、学习资料等，让他们虽身处异地，却依然能感受到学校党组织的关怀，参与到学校的党建活动中来，全面提升流动党员管理质效。

（三）抓住关键少数，突出精准化

在我们学校党员教师队伍中，党员领导干部和骨干教师就是 “关键少数”。新时代的党员领导干部要发挥 “关键作用”，以身作则，带头落实好全面从严治党的各项方针政策。在学校的管理工作中，要做到公正、公平、公开，严格执行学校的各项规章制度。比如，在教师职称评定、评优评先等工作中，要严格按照规定的程序和标准进行，不搞特殊化，为广大党员教师树立良好的榜样。

党员领导干部要时常 “照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，剖析自身在工作中的问题，深挖根源。坚持学做结合、边学边改，夯实信仰之基，筑牢信念堤坝。要强化政治纪律和组织纪律，带动廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律严起来。例如，在与家长和学生的交往中，严格遵守廉洁纪律，坚决杜绝收受礼品礼金等行为；在工作中，严格遵守工作纪律，按时完成各项工作任务，不推诿、不拖延。

我们还要用制度防止 “有权任性”，用制度治理 “为官不为”。学校要建立健全科学合理的管理制度，明确党员领导干部和骨干教师的职责与权限，加强对他们的监督与考核。对于在工作中不作为、乱作为的党员干部，要按照制度进行严肃处理。通过这些措施，激励党员领导干部和骨干教师积极作为，争做合格党员，为学校的发展贡献更大的力量。

二、调动党员积极性和创造性，推进党员队伍建设取得新成效

党员教师的积极性和创造性是学校发展的动力源泉。我们要通过多种方式，充分调动党员教师的主观能动性，让党员队伍建设取得实实在在的成效。

（一）搭建发展平台，提供成长机遇

学校要为党员教师搭建多元化的发展平台。在教学方面，组织党员教师开展教学观摩活动，让他们有机会展示自己的教学风采，同时也能从其他优秀教师的课堂中学习先进的教学经验。例如，每学期开展一次党员教师教学示范课活动，邀请全校教师参与观摩和评课，促进党员教师教学水平的提升。

在教育科研方面，鼓励党员教师积极申报课题，参与教育教学研究项目。学校可以设立专项科研基金，为党员教师的课题研究提供资金支持；组织科研培训活动，邀请专家学者为党员教师传授科研方法和技巧，提高他们的科研能力。比如，上学期我校党员教师申报的关于 “提升小学生阅读素养的实践研究” 课题，在学校的支持下，取得了阶段性的成果，为学校的阅读教学工作提供了有益的参考。

在课程开发方面，让党员教师发挥带头作用，结合学校的特色和学生的需求，开发校本课程。如我校的党员教师团队开发了具有地方文化特色的校本课程《家乡的历史与文化》，丰富了学校的课程体系，深受学生喜爱。

（二）建立激励机制，激发内在动力

建立完善的激励机制是激发党员教师内在动力的关键。在物质激励方面，学校设立优秀党员教师奖励基金，对在教育教学工作中表现突出、成绩优异的党员教师给予物质奖励。例如，在每学年的表彰大会上，对评选出的 “优秀党员教师” 给予一定金额的奖金，以肯定他们的工作付出。

在精神激励方面，加大对优秀党员教师的宣传力度。通过学校官网、微信公众号、校报等多种渠道，宣传优秀党员教师的先进事迹，让他们成为全体教师学习的榜样，增强他们的荣誉感和成就感。比如，我们推出了 “党员教师风采” 专栏，定期介绍优秀党员教师的教育故事和工作经验，在学校内外引起了良好的反响。

同时，在职务晋升、职称评定等方面，对表现优秀的党员教师予以优先考虑。让党员教师们清楚地认识到，只要努力工作，积极发挥先锋模范作用，就会得到学校的认可和支持，从而激发他们的工作热情和创造力。

（三）营造良好氛围，促进团队协作

良好的氛围是党员教师发挥积极性和创造性的重要保障。学校要营造团结协作、积极向上的工作氛围。在学科教研团队中，鼓励党员教师与其他教师互帮互助，共同提升教学水平。例如，成立以党员教师为组长的学科教研小组，定期开展教研活动，共同探讨教学中遇到的问题，分享教学资源和教学心得。

在学校的各项活动中，强调团队合作的重要性。如在校园文化建设活动中，组织党员教师和其他教师共同参与，从活动策划、组织实施到总结反馈，让大家在合作中增进彼此的了解和信任，形成强大的工作合力。通过这些方式，让党员教师在良好的氛围中充分发挥自己的才能，为学校的发展贡献力量，推进党员队伍建设取得新成效。

党员教师们，我们肩负着培养祖国未来建设者的重任，使命光荣，责任重大。让我们积极探索新思路新方法，不断提升党员教育管理的针对性与有效性，充分调动自身的积极性和创造性，在教育教学工作中充分发挥先锋模范作用，为推动学校的发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！

谢谢大家！