各位中层干部、老师们：

　　今天召开这次中层干部会议，我心里酝酿已久。这段时间以来，我走访了各个处室部门，与老师们交流，发现我们的中层干部队伍虽然兢兢业业，但在工作中或多或少存在着顾虑重重。当前，我们学校的中层干部面临着几个普遍问题：一是部分同志过于依赖上级指示，缺乏主动思考与创新意识；二是各部门之间缺乏有效协调，存在”各自为政”的现象；三是有的同志在处理师生关系时过于简单粗暴，缺乏人文关怀；四是有的同志遇到困难就退缩，不敢担当，不愿负责。这些问题不仅影响了工作效率，更阻碍了学校整体事业的发展。

　　作为校长，我曾在多个岗位上摸爬滚打：教导主任、教研组长、政教主任、副校长，可以说是从基层一路走来。我对中层工作的艰辛与挑战感同身受。所以，今天我要讲的，既是对大家工作的期望，也是我这些年来的心得体会与思考。

　　那么，作为一名优秀的中层干部，到底应该具备哪些素质和能力呢？

　　要有”无我”的奉献精神。中层干部不仅要做好自己分内的事，还要勇于挑起重担，在关键时刻顶得上、冲得前。当工作取得成绩时，要懂得把荣誉归功于团队；当工作出现问题时，要敢于承担责任。俗话说，”功劳是大家的，责任是我的”，这种无私无畏的态度，才能赢得师生的信任与支持。我常常看到，有的处室主任加班加点，默默耕耘，从不邀功；有的年级组长身先士卒，带领团队攻坚克难。这样的中层干部，不正是我们学校发展所需要的吗？

　　要有”善谋”的工作智慧。中层干部处于承上启下的位置，既要理解学校的战略意图，又要把握一线教师的实际需求。这就要求我们善于思考，能够将上级的宏观决策转化为可操作的具体方案，并在执行过程中灵活调整。遇到困难不回避，面对挑战不推诿，而是主动思考解决之道。假如上级交代了一项任务，不要简单地照搬照抄，而要结合本部门实际，创造性地开展工作。比如，在去年的课程改革中，教导处并没有生搬硬套上级文件，而是经过深入调研，提出了符合我校实际的实施方案，取得了良好效果。

　　要有”同心”的团队意识。学校工作千头万绪，任何一个部门都不可能独善其身。这就要求中层干部打破部门壁垒，加强横向联系，相互支持，协同作战。当各部门之间出现工作交叉或意见分歧时，不要互相推诿，而要主动沟通，求同存异，找到最佳解决方案。上学期期末考试期间，教务处和总务处上学期期末考试期间，教务处和总务处紧密配合，共同保障了考试的顺利进行。教务处负责考试的组织安排，从试卷的命题、印刷到考场的布置，每一个环节都精心策划。而总务处则全力做好后勤支持，提前对考场的设施设备进行检查维护，确保桌椅完好、照明正常、空调能正常运行。考试期间，总务处的工作人员随时待命，及时处理可能出现的突发状况，如考场的临时调整、设备的紧急维修等。当遇到学生因特殊情况需要特殊考场安排时，教务处和总务处迅速沟通，总务处马上协调资源，为学生提供了合适的考试环境。正是这种相互协作、心往一处想、劲往一处使的团队精神，使得期末考试得以圆满完成，为学校的教学工作交上了一份满意的答卷。这也充分体现了 “同心” 的团队意识对于学校工作的重要性。​

　　要有 “创新” 的进取精神。在如今快速发展的教育时代，墨守成规注定会被淘汰。中层干部作为学校发展的中坚力量，必须勇于突破传统思维的束缚，积极探索新的工作方法和模式。一方面，要关注教育领域的前沿动态，学习先进的教育理念和管理经验，并结合我校实际加以应用。例如，现在许多学校都在推行信息化教学，我们的中层干部就应该思考如何将信息技术更好地融入到日常教学管理中，提升教学效率和质量。另一方面，要鼓励本部门的教师大胆创新，为他们提供创新的平台和资源支持。可以组织教学创新大赛、开展创新教学研讨活动等，激发教师们的创新热情。在课程设置方面，也不能局限于传统的学科课程，要积极探索开发特色校本课程，满足学生多样化的发展需求。只有不断创新，我们的学校才能在激烈的竞争中立于不败之地，才能培养出具有创新精神和实践能力的优秀学生。

　　各位中层干部，我们肩负着学校发展的重任，承载着师生们的期望。希望大家能够以 “无我” 的奉献精神、“善谋” 的工作智慧、“同心” 的团队意识和 “创新” 的进取精神，不断提升自己的综合素质和工作能力，为学校的长远发展贡献自己的力量。让我们携手共进，打破阻碍学校发展的种种壁垒，开创学校事业发展的新局面！